​Özel Bursa Doruk Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, 2016 yılında özel gereksinimli çocuklara yalnızca belirli becerilerin öğretildiği değil; çocuğun bütün olarak değerlendirildiği, ailenin sürecin gerçek bir parçası olduğu ve eğitimin günlük yaşama taşındığı bir kurum oluşturma düşüncesiyle kuruldu.

Kuruluşumuzdan bu yana temel yaklaşımımız hiç değişmedi: Bir çocuğu yalnızca tanısıyla tanımlamamak. Çünkü aynı tanıyı taşıyan iki çocuğun iletişimi, öğrenme biçimi, davranışları, duyusal ihtiyaçları, aile yaşantısı ve gelişim hızı birbirinden tamamen farklı olabilir. Bu nedenle Doruk’ta eğitim, hazır bir programı her çocuğa uygulamak yerine çocuğu tanımakla başlar.

 

Özellikle otizm alanında yıllar boyunca edindiğimiz deneyim bize şunu gösterdi: Gelişim yalnızca masa başında yapılan çalışmalarla gerçekleşmez. İletişim, sosyal etkileşim, bilişsel beceriler, oyun, davranış, günlük yaşam, öz bakım ve aile eğitimi birbirinden ayrı düşünülemez. Bu nedenle eğitim programlarımızda etkileşim temelli yaklaşımlardan yapılandırılmış öğretime, doğal öğretim fırsatlarından aile rehberliğine kadar farklı yöntemleri, çocuğun ihtiyacına göre bir arada kullanmayı önemsiyoruz.

 

Amacımız yalnızca çocuğun bir beceriyi eğitim odasında yapabilmesi değildir. Öğrendiğini evde, okulda, sokakta ve hayatın içinde kullanabilmesi bizim için gerçek gelişimin göstergesidir. Bir çocuğun konuşmaya başlaması kadar isteğini uygun şekilde ifade edebilmesi, okuma yazma öğrenmesi kadar bunu günlük yaşamında kullanabilmesi, tuvalet becerisi kazanması kadar giderek daha bağımsız hale gelmesi de aynı derecede değerlidir.

Yıllar içerisinde çok farklı yaş ve gelişim düzeyinde çocukla çalışma fırsatı bulduk. Konuşma ve iletişim becerilerinin gelişmesinden akademik becerilerin kazanılmasına, tuvalet ve öz bakım çalışmalarından günlük yaşamda bağımsızlığa kadar pek çok alanda çocuklarımızın önemli ilerlemelerine eşlik ettik.

Otizm alanında ise bizim için en anlamlı sonuçlardan biri, yoğun ve doğru planlanmış eğitim süreçlerinin ardından bazı öğrencilerimizin gelişimlerinin, daha sonra yetkili uzmanlar tarafından yapılan klinik değerlendirmelerde önceki tanılarının yeniden ele alınmasına, değişmesine veya artık tanı ölçütlerini karşılamadıklarının değerlendirilmesine kadar ilerlemiş olmasıdır. Tanı koymak veya tanıyı kaldırmak bir özel eğitim kurumunun yetkisinde değildir; ancak çocuklarımızın bu gelişim yolculuklarında eğitimsel anlamda pay sahibi olmak Doruk için en değerli başarıların başında gelir.

 

Bugün de Doruk’ta başarıyı yalnızca test sonuçları veya kazanılan beceri sayısıyla ölçmüyoruz. Bizim için başarı; bir çocuğun ilk kez annesine ne istediğini söylemesi, kendi yemeğini hazırlaması, tuvaletini bağımsız kullanması, arkadaşına yaklaşması, okuyabilmesi, kendine güvenmesi ya da ailesinin bir gün “Artık geleceğe daha umutla bakıyoruz.” diyebilmesidir.

 

2016’dan bugüne değişmeyen hedefimiz aynı:
 

Her çocuğun ihtiyaçlarını doğru anlayarak, bilimsel temelli ve insana dokunan bir eğitim anlayışıyla daha bağımsız, daha güçlü ve yaşamın içinde daha aktif bireyler yetişmesine katkı sağlamak.